1. SEDE EL RECREO
RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO POBLADO “EL RECREO”
Cuenta don Joaquín Barrera, que él llegó al Recreo cuando tenía tres años de edad, procedente de la vereda de Santa Marta. De eso ya hace unos ochenta años. Era el Recreo sitio obligado de pasar si se iba al Caquetá. En ese entonces el poblamiento de la región era muy mínimo. Sólo tres familias se encontraban desde el Paraíso hasta lo que es el Recreo: la de don Benigno González, la de don Manuel Muñoz y la de don Rafael Orozco. Por los lados del Caquetá se encontraba la Familia de don Gabriel Montealegre, hombre dedicado a la caza. Pero, no sólo don Joaquín llegó a esta región, también lo hizo la familia de doña Belén Naranjo, procedentes del Mesón; y la familia de doña Albina González, procedente de Potrerillos.
Relata doña Albina, que cuando llegó su familia a la región, por allá por 1925, una buena parte ya se conocía como Cerro de Pan de Azúcar, razón por la cual no sabe de dónde surge el nombre. Lo único cierto es que el nombre de“El Recreo”, dice don Joaquín, se atribuye precisamente al papel que desempeñaba el poblado por ser sitio fronterizo con el Caquetá, más concretamente con Puerto Rico, lugar de acopio del caucho y que debía salir al interior por la vía del Recreo. Es ahí donde se reunían, a descansar, los fleteros procedentes del Caquetá con caucho y los del Huila con víveres: fríjol, maíz y panela. La razón más poderosa para que así fuera, nos la relata don Joaquín cuando afirma que el fletero era aquella persona capaz de soportar sobre sus espaldas cinco arrobas de peso. Por eso la casa de don Gabriel Montealegre se convirtió en esa gran bodega de abastecimiento y por su puesto de descanso y recreación de aquellos hombres de trabajo. Por los lados del Caquetá quedaba la población de Remolinos, como otro sitio de descanso.
En sus inicios, El Recreo era una basta montaña llena de roble y palmera. Apta para el cultivo de trigo y posteriormente para la papa, maíz, ahuyama y victoria. Los caminos de acceso eran inhóspitos pero ello no permitió que la región se estancara. Por eso, unas de las principales inquietudes de aquellos habitantes fue crear una escuela. Y el deseo se hizo realidad, precisamente, en el plan del Recreo. Así fuera hecha con astillas de roble, las mismas que sacaba don Jesús Alvarado del aserrío de don Ricardo Cuellar. Era el ímpetu de aquellos pobladores que agremiados en una junta veredal reunían esfuerzos para sacar adelante sus proyectos. Fue así como el Recreo tuvo la escuela por el años de 1948, el mismo año en que se realizó la primera misión y permitió la convocatoria de todos los habitantes de esta extensa región. Profesoras de aquella época son: Aura Robis, Gabriela Vanegas y la “Chata” Valencia. Muchos de los adultos mayores de hoy día estudiaron en la escuela y entonces recuerdan las actividades que se realizaban como llevar el palo de leña para el restaurante, ayudar en la preparación de los alimentos, etc. De no haber sido la escuela una realidad en el Recreo, seguramente los niños de aquella época les habría tocado ir a estudiar al Caguán, como le tocó a doña Albina después de caminar por más de tres horas y sortear varias veces el paso de la quebrada las Damas.
El esfuerzo de aquellos habitantes permitió también, proyectar la apertura de la carretera para que les llegara a su poblado y continuara su curso hasta el Caquetá. Todo esto ocurría por el año de 1945. Con el empuje de don Ricardo Cuellar y de doscientos hombres armados de pica y pala se inicio el trazado de la brecha a partir del sitio conocido como la Arenera y que llegó hasta las Brisas. Ayudaron a esa realidad la maquinaria del entonces ente gubernamental Caminos Vecinales. De ahí en adelante, los dueños de predios, por donde pasaba el trazado, iban abriendo la brecha de acuerdo al metraje adjudicado según la topografía del terreno.
El Recreo asumió la categoría de Inspección por el año de 1964. Esto le permitió obtener recursos del gobierno departamental y municipal que se invirtieron en la remodelación de la escuela y de algunas casas con sus servicios básicos. La inmensidad de la región y el acelerado repoblamiento originaron la división de su territorio en otras comunidades. Una de ellas fue La Vereda de Pan de Azúcar, que adquiere su formación por el año de 1972, año en que también comienza a funcionar su escuela en la casa de don Ildefonso Beltrán y con la ayuda de profesores como: Amparo, esposa de Felipe León, Israel León, James Pérez. El primer presidente de la junta comunal fue el señor Gustavo González gestor de la compra de un lote para el funcionamiento de la escuela. La vereda de Pan de Azúcar es otro ejemplo de pujanza de sus habitantes al conseguir la ayuda de eminentes políticos y entes gubernamentales. Como el entonces INCORA, que le permitieron el trazado de cuatro kilómetros para la realización del acueducto comunitario para ochenta usuarios, el trazado de carretera que se hizo a pico y pala pero que con la ayuda del municipio se logró el préstamos de una máquina para la adecuación del acceso a la vía principal. Por el mes de septiembre, los habitantes de esta vereda veneran a la virgen de Aranzazu.
La energía hace su llegada por el año de 1975 y después de retomarla de la Vega de Platanares. Para ese entonces se beneficiaron de veinticinco a treinta usuarios. Desaparecieron los bazares a luz de vela, al igual que las fiesta familiares donde se tomaba guarapo fuerte y se bailaba al son de música de cuerda. Los bazares, reuniones comunitarias, han sido costumbre de siempre con el propósito de recolectar fondos para obras de beneficio comunitario. Alrededor de ellos, las personas del sector campesino dan muestras de colaboración, compañerismo, solidaridad y beneficio común. El propósito de su realización es suplir una necesidad comunitaria y que beneficiará a toda una región.
Muchas han sido las persona que han aportado al desarrollo de esta región. Nombres como: Luis Carlos Meñaca, Ricardo Cuellar, Luis Hernández, Joaquín Barrera, Albina González, estarán por siempre en las mentes de estos pobladores porque han dejado muchos de sus años y esfuerzos anclados en esta región ya sea por sus gestión de líderes, ya sea por sus aporte económicos, en fin son más las aportaciones que las quejas. Personas gestoras de muchas obras, receptoras de muchas historias. Las mismas que alguna vez relataron como el rugir del tigre real, o el rebuznar de la mula del diablo, o que estuvieron pendientes de su comunidad para protegerlos de personas extrañas; gentes espirituales que sintieron la necesidad de tener una protección celestial para su comunidad y se atrevieron a depositar en San Isidro la bendición de sus hogares, así su llegada haya sido una odisea por los caminos escarpados. Seguramente ya no volverán a ver poner a las águilas otureras ni a las gallinetas en los troncos añosos de los patios de las casas, quizá ya no pertenecen a la junta comunal porque creen que es deber de los más jóvenes, pero sí están seguros que la escuela debe ser el sitio de congregación de la comunidad por eso ven en la escuela y en sus integrantes el lugar de formación de las nuevas generaciones. Generaciones en las que han puesto toda sus esperanzas para que continúen trabajando por el bienestar de esta región.
UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA VEREDA EL RECREO
La vereda el Recreo, se encuentra ubicada al sur-oriente del Municipio de Garzón Huila a 74 grados de latitud Norte y 3 grados de longitud occidental; con una superficie de 40 Km. y a una altura promedio de 1700 metros sobre el nivel del mar, predominando el clima frío con temperaturas entre 15 y 22 grados centímetros. Dista de la cabecera municipal a 19 Km12, limitando por el oriente con la cordillera Oriental y el vecino departamento del Caquetá ; al occidente con la vereda las Brisas, al norte con el cerro de Pan de Azúcar y al sur con el cerro de la Esperanza y la vereda Paloquemao.
Está bañada por dos quebradas La estrella y el Salado, que se unen y llevan sus aguas a la quebrada las Damas, encontramos algunas alturas como la cordillera Oriental que sirve como límite, el cerro de Pan de Azúcar, el cerro de la Esperanza y la loma de los Indios, ubicada en la finca Cantarrana de propiedad del señor Joaquín Barrera.
RESEÑA HISTORICA SEDE EL RECREO
El Centro Docente el Recreo fue creado en el año 1948 y ubicado en el terreno de aproximadamente 1 Kilómetro cuadrado, donado por el señor Ricardo Cuellar. Inicialmente se construyó una escuela en astillas de roble aserrada por el señor Jesús Alvarado, techo de zinc, piso de madera y sanitario de hoyo. Contaba con un salón, bancos y tableros de madera. Al lado había una alberca en la cual se almacenaba el agua que cargaban los estudiantes para asear y preparar los alimentos de los docentes.
A éste Centro Docente acudieron estudiantes de las veredas Mesitas, la Primavera, Pan de Azúcar, las Brisas, el Paraíso; siendo este una de las primeras escuelas de la zona. En el primer año se atendieron los grados. Como docentes podemos mencionar Aura Robis, Gabriela Vanegas y la “Chata Valencia”.
En este centro se formaron personajes que hoy se desempeñan en cargos públicos con Felipe Alvarado Espitia; Ingeniero Agrónomo, Luz Mérida Jara Biuche, Flor Esmira Barrera; docente, hijos de líderes de la región.
Desde 1964 se comienza la construcción de aulas escolares en material (ladrillo), apoyados por el Comité de Cafeteros y las Administraciones Municipales, Departamentales, y la Junta de Acción Comunal en concurso con la comunidad, al igual que la primera batería sanitaria. Desde el año de creación de la escuela hasta 1986 se trabajó con tradicional dictando clases a los grados primero, segundo, tercero, cuarto, y quinto en horario de lunes a viernes desde las 7:00 AM hasta las 11:00 AM y de la 1:00 PM a 5:00 PM.
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Docentes de la época: Beatriz García, Beatriz Gómez, Agustín Polanco, Amparo Vidarte, María Helida Osorio, Fátima de Mañosca, Estela Losada, Amparo Suaza, Margarita Triana, Margarita Charry, Graciela Fajardo, María Elcira Quesada, José Ignacio Embús Jara, Manuel, Agustín Losada, Mercedes Santos, Flor Esmira Barrera, Alix Jeanette Díaz Montealegre.
Podemos mencionar los primeros estudiantes que terminaron s primaria: YOLANDA HERNANDEZ SILVA, BLANCA OLGA LEON, PASTOR HUELGOS,ANA EDILMA BARRERA CUBILLOS, TULIO BARRERA CUBILLOS Y RAUL HERNANDEZ VANEGAS.
Desde el año 1977 asumió la docente María Elcidia Quesada hasta el año 1994 dejando una gran huella de liderazgo comunitario. En los años 1982- 1985 se lideró el proyecto de educación de adultos en horas nocturnas, primaria y secundaria con el programa de Radio Centro cristalizado a través de la ayuda del doctor Gerardo Polanía y el señor Joaquín Barrera fiscal de la junta de acción comunal. Este programa se trabajó con fascículos de estudios y cassette explicativos.
Estudiantes que terminaron primaria en horas nocturnas: Faustino Perilla, José Luis Emiro Chala, Samuel Perilla, Blanca Miriam Jara Biuche, Vianey González Alvarado, Ariel Eduardo Villamil, Gustavo Perilla, Carlos Julio Barrios Jara, Rubén Darío Barrios Jara, Aníbal Polanía, José Antonio Quiacha, Jairo Barragán Cubillos.
En el año 1982 se construyeron dos aulas más; en 1985 el aula múltiple, hoy sala de informática, y en este mismo se recibió el material para trabajar con el programa de Escuela Nueva, iniciándose en el año 1987 atendiendo grados de segundo a cuarto de Educación Básica Primaria. En este mismo tiempo se inicio el programa de restaurante escolar patrocinado por la alcaldía, el ICBF y los padres de familia con un cupo para 60 estudiantes; se construye el kiosco y despensa para su funcionamiento-
Desde el año 1994 hasta el 2003 la dirección de la sede estuvo a cargo de un docente asignado por el director de núcleo para que cumpliera sus funciones.
En el año 1996 asume las funciones de directora la docente Nelcy Hernández Silva hasta Julio 16 de 2005.
En el año 1999 se adopta el programa de posprimaria emanado por la secretaria de educación departamental en convenio con las alcaldías Municipales, lo cual permitió dar la posibilidad que terminaran el quinto grado de primaria de continuar sus estudios secundarios en la sede y de paso los de las escuelas aledaña.
Se inició con los grados sexto y séptimo con 30 y 8 estudiantes respectivamente, con un horario ajustado donde se laboraba desde el jueves a la 1:00 PM hasta las 6:30 PM, viernes y sábado de 7:30 AM a 12:30pm y de 1:00 PM a 6:30 PM, para cumplir en un gran porcentaje con la intensidad horaria y a la vez darle la oportunidad a los estudiantes para que trabajarán de lunes a jueves hasta el medio día. Este reto lo asumió la docente Nelcy Hernández Silva quien laboraba de lunes a jueves con primaria y hasta el sábado con secundaria. Hecho que permitió ir abriendo gradualmente los grados hasta entregar la primera promoción en el año 2001 con los estudiantes: Marly Constanza Lasso Mena, Franklin Leandro Naranjo Barrera, Jenny Carolina Jara Torres, Diana Paola Beltran Vargas y Carlos Alberto Chávarro Losada. En el mismo año 1999 se trabaja el proyecto de Educación de Adultos primaria los sábados.
Desde el año 1.996 hasta el 2006 podemos anotar docentes como: Nelcy Hernández Silva, Yulieth Alvarado Trujillo, Angel Norberto Ramírez Alvarez, Maritza Serrano, Martha Patricia Gómez, Litza Liliana Cabrera, Benigno Monje, Johana_____, Luis Alberto García León, Alberto Astudillo Perilla, Héctor Plazas, Yamile Sánchez Reina, Gloria Vastas Valderrama, Aníbal Rojas, Nury Mindicy Barrera Cubillos, Nidian Yisel Barrera Cubillos, Anselmo Gaviria Valderrama, Marleny Quijano Ferley Beltran, Sandra Patricia Posada Giraldo, Sandra Milena Medina Sánchez, Constanza Inés Peña Paladines, Jorge Enrique León Manrique, Rolando Polanía Perdomo, Libardo Hermida Lozada, José Alberto Castro Tamayo, Mónica Andrea Perdomo Alvarez, Hugo Erney Perdomo, También se tuvo la presencia de secretario a Wilton Alexis Naranjo Barrera en el año 1999- 2001.
Se ha contado con el apoyo de las diferentes administraciones Municipal y líderes de la región que han hecho posible el avance, constitución, mantenimiento y dotación que hoy existen.
RESEÑA HISTORICA “INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RECREO”
La Institución Educativa “El Recreo”, se encuentra registrada ante el DANE bajo el número 241298000901 y su NIT es 813006515-8.
Se convierte en Institución Educativa, según decreto número 1494 de noviembre 26 del año 2002 emanado de la Secretaría de Educación Departamental del Huila, siendo gobernador el Ingeniero Juan de Jesús Cárdenas Chávez y secretaria de educación la Licenciada Cecilia Losada de Fierro. A nivel municipal, la dirección de núcleo está a cargo del licenciado Álvaro Villani Troches.
La nueva Institución Educativa El Recreo, es dirigida por la licenciada Nelcy Hernández Silva en el cargo de rectora y como coordinador el Licenciado Víctor Félix Alarcón Morera.
Para el año 2003, la Institución Educativa El Recreo la conforman las sedes de Filo de Platanares, Las Delicias, Primavera, Mesitas, Pan de Azúcar y El Recreo, siendo en esta donde funciona la parte Administrativa. En ese año se matricularon 470 estudiantes correspondientes a 270 padres de familia y con una planta personal de 19 docentes. Se hizo necesario integrar aspectos administrativos, pedagógicos y curriculares fue así como se inicio en fijar una misma visión, misión y filosofía institucional y que recogiera propósitos comunes para la naciente institución educativa. La asesoría para estas acciones estuvo a cargo del director de núcleo número 20, licenciado Darío Antonio Gómez Guerra.
En el 2003 se logra la dotación de la sala de computo de la sede El Recreo por parte de computadores para educar como también el encerramiento de la misma sede.
Para el año 2004 aumenta la población estudiantil y es así como se matriculan 532 educandos repartidos desde el grado cero hasta el grado noveno, para con ellos adelantar actividades como el sampedrito sede Mesitas y el III encuentro de cultura sanjuanera. Se contó con 20 docentes una secretaria y 300 padres de familia
El consejo Directivo de ese año lo integraron:
Lic. Nelcy Hernández Silva, Rectora.
Lic. Ferley Beltrán, Docente
Lic. Carmenza Salas, Docente
Eduardo Ballesteros, Estudiante
Gregorio Váquiro Sede Mesitas y Mauricio Leal sede Las delicias, Nelcy Vargas sede La Primera, Luis Fernando Ospina sede El Recreo, Gerardo Ballesteros sede Filo de Platanares, Gerardo Ardila sede pan de Azúcar, padres de Familia.
Rubén Darío Barrios, representante sector productivo.
Orlando Beltrán Hernández, exalumnos
Se adecuo la sala de informática en la sede Mesitas al igual que se logró la dotación de 10 computadores por parte del Gobierno Departamental, encerramiento de Filo de platanales.
Para el año 2.005 la matrícula es de 571 estudiantes 21 docentes 310 familias.
El Consejo Directivo esta conformado por la Licenciada Lided María Echevarria Rectora, Kelly Johana Vidal Solano y Edwin Neir García Bastidas docentes, Fermín Rodríguez Torres estudiante, Onofre Cortes representante sector Productivo, Maritza Olivera exalumnos, Jorge Eliécer Home y Juan Trujillo padres de Familia.
El lema que nos caracteriza es “Ama, Forma y Trabaja”; los colores el verde, azul y blanco plasmados en la bandera y el escudo de la Institución.
El Licenciado Javier Eduardo Luna Salguero como Director de Núcleo desde el mes de Julio del año 2.004.
En el año 2.005 se logró adecuar la sala de informática en la Sede filo de Platanales y dotar de computadores por el programa “Computadores para Educar”.
Dotar de mobiliario mesas y sillas a las sedes y hacer posible la conectividad a Internet por el Ministerio de Comunicaciones y compartel en la sede el Recreo.
En la actualidad se adelanta la construcción de dos aulas en la sede Filo de Platanales y en la sede El Recreo.
Personas que han apoyado el avance de la Institución en las diferentes Sedes.
Gerardo Ballesteros Sede Las Delicias
Víctor Manuel Álvarez Sede Filo De Platanales
Gregorio Vaquero Sede Mesitas
Orlando Beltrán Sede Pan de Azúcar
Eneida Miranda Sede La Primavera
Henry Franco Barrera Sede El Recreo
La Institución Educativa El Recreo cuenta con el servicios de Transporte y de restaurante escolar.
Dentro de los proyectos prioritarios están: techar el polideportivo en la Sede El Recreo, dotación de computadores para la Sede el Recreo; mantenimiento sede Mesitas, El Recreo, Las Delicias y el arreglo de la planta física de la sede La Primera.
ASPECTOS
ASPECTO DEMOGRAFICO:
La institución educativa El Recreo ejerce influencia sobre 60 familias ubicadas en el centro poblado el Recreo. De ellas___________ están vinculadas directamente con la institución. El centro poblado cuenta aproximadamente con 268 personas de las cuales el 48.13% corresponden al sexo masculino y el 51.87% al sexo femenino. El 10.07% de la población son adultos mayores (mas de 60 años); el 14.55% son adultos (entre 40 y 60 años); el 26.49% son jóvenes adultos (entre 18 y 40 años); el 15.66% son jóvenes (entre 12 y 18 años) y el 30.6% son niños (entre 0 y 11 años).
La mayoría de las familias siempre han permanecido en el centro poblado. En la actualidad el 5% de las familias son desplazadas y no reciben ayuda en lo oficial.
ASPECTO POLITICO:
La mayoría de los habitantes dicen no pertenecer a ningún grupo político en especial aunque hay afinidad a partidos como el conservador y el liberal. Es nula la participación en organizaciones. Ante la necesidad de la población, un70% colabora con la comunidad; un 20% participa democráticamente y un 10% no se involucra. Es nulo el liderazgo de las personas de esta comunidad.
ASPECTO ECONÒMICO:
Las personas del centro poblado del Recreo, derivan su sustento principalmente del trabajo agrario, así el 35.48% trabajan en finca propia: el 23.3% son jornaleros; el 20.98% trabaja en pequeñas parcelas; el 9.68% son partijeros y el 4% son comerciantes, profesores y panaderos.
ASPECTO SOCIAL:
El estudio adelantado permitió establecer que en las casas de habitación del centro poblado viven hogares conformados por el padre, la madre y los hijos. Es mínima la convivencia de dos hogares en una misma casa de habitación.
Las habitaciones son hechas en materiales como: bahareque, ladrillo y madera. Ellas cuentan con un servicio de agua en un 100%, un 95% tiene energía eléctrica, un 43.33% tiene pozo séptico; el 88.3% tiene batería sanitaria y el 36.66% tiene celular.
No se evidencian problemas de alcoholismo ni prostitución. Es nula la conformación de organizaciones juveniles.
ASPECTO CULTURAL:
Por ser una región netamente agrícola, los oficios desempeñados giran en torno a las actividades agrarias, oficios domésticos y el estudio. En forma incipiente, algunas personas practican la albañilería, modistería y manualidades (tejido).
La gastronomía diaria se basa en sopa (sancocho) y el seco con principio a base de fríjol. En ocasiones especiales, se acostumbran las comidas a base de polo (arroz con pollo, sancocho de gallina, pollo asado, etc.).
En el mes de octubre la comunidad del Recreo celebra la fiesta patronal en honor a San Isidro. Se ha perdido la tradición del San Juan y de San Pedro.
ASPECTO SALUD:
La población del Recreo posee una buena cobertura en el sector salud. Se encuentran afiliados a las ARS de influencia municipal en un porcentaje mayor, otros están vinculados al SISBEN y en una cantidad mínima a una EPS. Las enfermedades más comunes son: diabetes y asma, hepatitis, leucemia, tos ferina, trombosis y migraña. En la comunidad hay 4 personas con retardo mental, seis con discapacidad visual, una con epilepsia. En los últimos dos años han fallecido 7 personas.
ASPECTO COMUNICACION:
Para acceder a sus casas de habitación, las personas lo hacen en mayor proporción por medio del vehículo, a pié y a caballo. Es nula la presencia del gobierno en el mantenimiento de las vías carreteables.
ASPECTO EDUCACION:
La comunidad da un concepto aceptable sobre la calidad de la educación. Opinan que tienen una institución, que hay cobertura pero la ayuda del gobierno se queda corta en relación con planta de personal, transporte escolar y servicio de restaurante. Algunos cuestionan el programa escuela nueva.
El grado de escolaridad de los adultos se encuentra en el nivel de primaria (tercer grado) mientras en los jóvenes adultos es de quinto grado de primaria. El 70% de la población tiene grado de escolaridad en el nivel de primaria (quinto grado). El 20% tiene escolaridad en básica secundaria; el 6% en educación media y el 4% no ha asistido a clases.
En la actualidad se encuentra realizando estudios superiores una persona y 11 adelantan estudios no formales en el Sena y en otros institutos.
2. SEDE FILO DE PLATANARES
RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO POBLADO “FILO DE PLATANARES”
La Vereda fue fundada en el año de 1870. Inicialmente, formaba parte de la Vega de Platanares. El Nombre de la Vereda fue colocado por unos estancieros que iban y venían comerciando con el plátano.
Los primeros pobladores cuentan que trabajaron fervientemente para conseguir un acueducto, y para ello hicieron tamales y otros bazares para captar recursos. Cuando ya tenían el dinero les dijeron que no les darían el recurso sino había escuela, que por ese lado sería más fácil que les colocaran el acueducto. Así que los esfuerzos entonces se orientaron hacia fundar una Escuela.
Los primeros pobladores de la Vereda y fundadores fueron:
LA MONA OVIDIA MORA
RITO ANTONIO TÓRRES
SEVERIANO BERMEO
Ahora, ya muy avanzados en edad, recuerdan los inicios de la Vereda con nostalgia. Por ejemplo la señora Ovidia Mora, recuerda cuando se entrevistó con el Presidente Misael Pastrana Borrero y este le dio $20.000 como representante de la Vereda como una colaboración que se estaba concediendo y fue esta una de las primeras Veredas en recibir un donativo por parte de un presidente.
Las personas tenían que ir a pie a Garzón y duraban dos horas para llegar. La principal actividad económica y comercial era la venta de leña y palmicha.
Cuenta con una población total de 450 habitantes: mujeres: 280 y hombres: 170.De la población total el 84.6% son matrimonios católicos, el 3.8% unión libres y el 11.5% sin confirmar, teniendo un promedio familiar de 7 personas .
El 27 de diciembre de cada año se celebra la fiesta patronal de la virgen de los milagros. Cuenta con junta de acción comunal, región María, J.T.C junta pro-acueducto.
La mayoría de los habitantes de esta vereda viven en casa propia, el 59% en regular estado, y el 5% en mal estado. La población es una mezcla de cundinamarqueses, caldenses y huilenses.
Económicamente la gente vive del cultivo de café, variando con plátano, yuca y verduras, intercambian entre ellos jornadas de trabajos en época de cosecha.
Cuenta con el total cubrimiento del servicio de energía eléctrica, y un acueducto comunitario que cubre la zona, no cuenta con alcantarillado, posee pozos sépticos. Cuenta con vías carreteables hasta Garzón y hacia veredas vecinas. Posee un polideportivo, canchas de tejo y galleras de tipo recreacional.
Se atiende un alto porcentaje de alumnos a nivel primario y telesecundarios hoy en día cuenta con un total de 10% de habitantes analfabetas.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA VEREDA FILO DE PLATANARES
RESEÑA HISTORICA DE LA SEDE “FILO DE PLATANARES”
Este centro docente fue fundado en 1.964. Los terrenos para esta institución los donó el señor Jorge Elías Sarmiento (fallecido), persona oriunda de esta comunidad, quien junto con otras personas se interesó por la construcción de dicho centro, y fue así con la ayuda del comité de cafeteros que se construyó en su totalidad.
Esta breve reseña la obtuvieron el señor: Orlando Tovar y Blanca Isabel Hermosa quienes llegaron como profesores a este centro en el año de 1.977; ellos más adelante consiguieron con los habitantes de la región los siguientes datos: Desde 1.964 a 1.966 laboró como docente la señorita Marina Cuellar con un total de 55 alumnos. En 1.967 la señora Cecilia Quintero y Socorro Becerra con un total 60 alumnos.
En 1.968 laboró Ruth Rubiano de Castillo y María Cuevas, con un total de 65 alumnos. En 1.969 el profesor José González con 60 alumnos. En 1.970 laboraron las docentes Tina Polanco, Ruth Rubiano y Doris Fierro con un total 120 alumnos. En 1.971 las profesoras Araceli de Ordóñez, Blanca Lugo, Gloria Charry y Luz Alba Manrique laboraron con un total de 140 alumnos. En 1.972 Cecilia Quintero, Cayetano Silva, y Galo Montealegre laboraron con 120 alumnos. En 19.73 Carmen Tulia Álvarez, Gladis Manjarres, Cecilia Quintero y Jaime Tovar con un total de 120 alumnos. En 1.974 Cecilia Quintero y Gladis Manjarres con un total de 115 alumnos. En1.975 Cecilia Quintero, Blanca Lugo y Gladis Manjarres con 125 alumnos. En 1.976 Jesús Pardo, Clara Rosa Bermeo, Jaime Bermeo y Gladis Manjarres con 115 alumnos. En 1.977 Jesús Pardo, Clara Rosa Bermeo, Jaime Bermeo y Gladis Manjarrés; en ese año se realizó la permuta de los profesores Blanca Isabel Hermosa y Orlando Tovar por Clara Rosa Bermeo y Jaime Bermeo. La llegada de los nuevos profesores ayudó a que los habitantes de la vereda se acercaran mas al centro ya que las relaciones no eran muy buenas, durante este año se atendieron 108 alumnos. En 1.978 Blanca Hermosa, Orlando Tovar, Gladis Cuéllar, Jesús Pardo, atendieron 94 alumnos, y unidad sanitaria en buen estado, en este año se presenta un déficit de pupitres, a mediados de año se presenta la renuncia del profesor Jesús Pardo, se solicita al bienestar familiar el restaurante escolar, se dota la escuela de energía eléctrica, se logra el nombramiento de la profesora Mercy Manrique. En 1.979 Blanca Hermosa, Orlando Tovar, Gladys Manjarrés y Mercy Manrique laboraron con un total de 86 alumnos. En 1.980 a 1.982 Blanca Hermosa, Orlando Tovar, Gladys Cuellar, en reemplazo de Mercy Manrique llega Nelcy Garzón atendieron un promedio de 113 alumnos por año. En 1.986 Blanca Hermosa, Orlando Tovar, Nelcy Garzón, Renuncia la profesora Gladys Manjarrés y es reemplazada por el profesor Vicente Almeida, se atendieron 122 alumnos. En 1.987 la profesora Blanca Hermosa es trasladada y reemplazada por el profesor Hernando Calderón, continuaron Vicente Almeida, Nelcy Garzón y Orlando Tovar con 126 alumnos. En 1988 se traslada la profesora Nelcy Garzón y en un reemplazo llega Blanca Lilia Ortiz, siguen Vicente Almeida, Orlando Tovar y Hernando Calderón, se atendieron 134 alumnos. En 1.989 Vicente Almeida, Blanca Lilia Ortiz, Hernando Calderón y Orlando Tovar atendieron 141 alumnos. En 1.990 continúan laborando los mismos docentes atendiendo un total de 141 alumnos.
ASPECTOS
ASPECTO DEMOGRAFICO:
La mayoría de los hogares encuestados están conformados por padre y madre; sólo encontramos seis hogares monoparentales. Encontramos tres hogares donde no hay menores de edad. 16 personas pertenece a alguna asociación.
44personas reciben ayuda del gobierno y 12 no la reciben.
ASPECTO POLITICO:
El 90% manifiesta no pertenecer a ningún partido político. La gran mayoría dice colaborar con las necesidades de la comunidad
ASPECTO ECONOMICO:
En época de cosecha las familias dependen de sus fincas y pequeñas parcelas y en tiempo ordinario, son jornaleros. Otras fuentes de economía que vemos en la región son: 4 canchas de mini-tejo; 4 comerciantes independientes; 7 familias que venden minutos a celular y un panadero. En su gran mayoría todos son agricultores.
ASPECTO SOCIAL:
La mayoría de las familias cuentan con servicios básicos, pero es muy preocupante el manejo de aguas negras y recolección de basuras, destacamos que estas familias cuentan con servicio de celular.
En la vereda no se cuenta con grupos juveniles ni club de amas de casa para ocupación de tiempo libre. Afortunadamente no se cuenta con casos de alcoholismo ni prostitución.
ASPECTO CULTURAL:
Las personas que cultivan un arte son muy pocas, debido a la escasa oportunidad que se les ha ofrecido; se ve la necesidad de organizar cursos de capacitación orientadas por el Sena y que se dicten en la modalidad tele secundaria.
ASPECTO SALUD:
Todos cuentan con un servicio de salud. Se encontraron dos casos de suicidio.
ASPECTO COMUNICACIÓN:
El acceso a las viviendas es difícil. Pocas familias tienen sus viviendas cerca de la carretera y disfrutan de sus beneficios.
ASPECTO EDUCACIÓN:
En la vereda se está haciendo énfasis sobre la importancia de recuperar la educación para adultos para culminar los estudios en primaria. La guardería comunitaria ha sido una buena opción para muchas familias en brindarles a sus hijos el apoyo pertinente, es por ello que esta cuenta con buena cobertura.
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3. SEDE PAN DE AZUCAR
RESEÑA HISTÓRICA DEL CENTRO POBLADO “PAN DE AZÚCAR”
La vereda Pan de Azúcar, aparece como tal a partir de Enero de 1970. Este territorio fue segregado de la vereda El Recreo, por múltiples razones tales como: la distancia para enviar los niños a estudiar, el abandono de las autoridades gubernamentales con los habitantes de esta región y el alto índice de analfabetismo.
Durante este importante cambio en el progreso de esta comunidad; sobreviven personalidades que por perseverancia, deseos de superación y especialmente por la lucha, el trabajo, el esfuerzo y sacrificio “cualidad característica de los fundadores de esta población” han hecho real y tangible la conformación de esta vereda. Algunos de ellos en la actualidad nos acompañan con sus historias asombrosas y gozando una buena vejez. Estos son:
- Luis Alberto Salcedo
- Albina González
- José Antonio Elizalde
- Ildefonso Beltrán
- Gustavo Vargas
- Miguel Huelgos Rada
- Zunilda Galindo
- Carlos Arturo Astudillo
- Tulia mora
Entre otros.
Los primeros años de la fundación de esta comunidad, la única vía de comunicación que existía era un camino de herradura y que posteriormente, con el apoyo de la comunidad y del Municipio, se construyó una vía que comunica a la vereda con la vía Recreo- Garzón. Una vez culminada la labor, se procedió a realizar obras de acueducto, instalación eléctrica, entre otros.
El nombre designado a esta población se adoptó por las diversas versiones que los primeros pobladores mencionan; las más comunes son:
- Debido que los habitantes de esta población “especialmente mujeres” se reunían para hacer el tradicional pan de azúcar “Un pan en forma de una rosca, decorado con azúcar y mantequilla”
- Por su vista a una determinada distancia se asemeja a un pan “por la montaña” y alrededor cubierto de azúcar “ por el constante nublado en esta zona”.
La más acertada según la versión del señor Luis Antonio Huelgos, se remonta en la fecha de la conformación de la Junta de Acción comunal, que en su gestión para legalizar los papeles que acrediten la vereda decidieron en común acuerdo colocar el nombre de una gran finca que allí se encontraba escriturada con el nombre Pan de Azúcar
UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA VEREDA PAN DE AZÚCAR
La comunidad se encuentra ubicada al oriente del Municipio de Garzón. Limita al Norte con la vereda Mesitas; al Oriente y al Sur con la vereda El Recreo; al Occidente con la vereda Brisas.
Dista de Garzón a unos 19 kilómetros por la carretera que comunica al Recreo y Caquetá. Su altura sobre el nivel del mar es de 1830 metros y su temperatura aproximada es de 17 grados Centígrados. Su extensión es cerca de los 9 kilómetros cuadrados; se encuentra enmarcada al norte y sur con las quebradas Los Perros y El Salado.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA SEDE PAN DE AZÚCAR
En el año de 1972 se iniciaron los estudios en la casa del señor Ildefonso Beltrán Trinara porque aún no se había construido la escuela. Las clases las inició la profesora Socorro Becerra con 20 alumnos distribuidos en los grados de 1°, 2° y 3°.
En el año de 1974 el municipio donó dineros para comprar el terreno donde se construiría la escuela; el terreno tiene una extensión de 94 metros cuadrados.
Gracias a la colaboración de todos los habitantes se inició la construcción. El primer salón fue hecho en madera; luego, la Federación de cafeteros construyó un salón. Años más tarde se construyó otro salón con la vivienda del maestro, que consta de dos alcobas, un baño y una cocina.
En el año de 1986 se construye el salón comunal, cocina “ donde funcionaba el Club de Amas”. Esta obra se realizó con los aportes del departamento y trabajos de la comunidad.
En esta vereda, han laborado los siguientes docentes:
- Socorro Becerra - Fanny Calderón López
- Araceli Trujillo - Maritza Lozano
- Amparo Duarte - Luz Dary Valderrama
- Jaime Ordóñez -Yulieth Alvarado
- Faber Sánchez - Dalia Ramírez Llanos
- Aidé Sanchez - Maria Cristina Arango
- Lilia Bustos -Claudia Jiménez Merchán
- Israel León -Kelly Johanna Vidal
- James Pérez -Martha Judith Escobar
- Alberto Rojas
- Pilar Vega
POBLACIÓN ESCOLAR:
El total de la población escolar del presente año 2006 son 60 niños. Actualmente 4 de ellos no tienen servicios de sisbén; a demás, cinco de estos niños provienen de una familia desplazada. Las edades promedio de estos niños son entre los 5 y 15 años
|
GRADO
|
SEXO
|
EDADES
|
ESTRATO
|
|
|
F
|
M
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12-16
|
1
|
2
|
|
Preescolar
|
4
|
6
|
9
|
1
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
Primero
|
1
|
10
|
|
5
|
2
|
2
|
|
2
|
|
|
9
|
1
|
|
Segundo
|
6
|
10
|
|
|
5
|
4
|
1
|
2
|
3
|
1
|
12
|
3
|
|
Tercero
|
6
|
6
|
|
|
|
3
|
3
|
1
|
1
|
4
|
10
|
2
|
|
Cuarto
|
4
|
2
|
|
|
|
|
2
|
1
|
1
|
2
|
5
|
1
|
|
Quinto
|
3
|
2
|
|
|
|
|
1
|
2
|
1
|
1
|
3
|
2
|
|
TOTAL
|
24
|
36
|
9
|
6
|
7
|
9
|
7
|
8
|
6
|
8
|
47
|
9
|
PLANTA FISICA:
Esta sede presenta como planta física lo siguiente:
- Dos salones cuyas medidas son de 8 mts de largo por 6 mts de ancho cada una; cuentan con tres ventanales hechos en lámina y recubiertas algunas de ellas con vidrio. Se encuentran en regular estado.
- Un salón comunal, sus medidas son de 8 mts de largo por 6 mts e ancho; tiene cuatro ventanales metálicas, recubiertas algunas de ellas con vidrio.
- Un apartamento para el docente que consta de una cocina, una pieza, la unidad sanitaria y la sala. Las condiciones en las que se encuentran la cocina y el baño son regulares.
- La cocina comunal que en este momento no se usa porque no existe el Club de Amas. Se encuentra en regulares condiciones.
- Un cuarto para guardar el mobiliario de la escuela en mal estado. La puerta de esta dependencia se encuentra en malas condiciones
- El Restaurante Escolar. Fue creado en el año de 1995; a partir de esta fecha, funciona normalmente. Se encuentra en buen estado aunque falta adecuaciones y reparaciones de los utensilios como la estufa y la licuadora; entre otros, para su óptimo funcionamiento.
MOBILIARIO:
La escuela tiene en este momento en uso los siguientes muebles; según su respectivo grado:
Grado preescolar y primero
- 3 mesas hexagonales con sus respectivas sillas
- 1 mesa trapezoidal con sus respectivas sillas
Grado segundo
- 2 mesas hexagonales con 12 sillas rimax, en regular estado
- 1 mesa cuadrada rimax blanca con 4 sillas rimax
Grado tercero
- 4 mesas bipersonales con 8 sillas rimax
- 1 mesa cuadrada rimax blanca con 4 sillas rimax
Grado cuarto
- 6 pupitres universitarios en regulas estado
Grado quinto
- 5 pupitres universitarios en regular estado
- Dos escritorios para docentes en regular estado con 2 sillas rimax, cuatro mesas cuadradas rimax de color blanco para uso de papelería en el apartamento.
- 13 mesas cuadradas rimax, color blanco para restaurante con 32 sillas rimax.
- 29 sillas rimax en el salón comunal.
RECURSOS:
Humanos:
- padres de familia (cuadro # 1)
- estudiantes (cuadro # 2)
- docentes (cuadro # 3)
Financieros:
Se están recibiendo donaciones y aportes de parte de la Gobernación Departamental y municipal para toda la institución educativa El Recreo, donde se distribuyen estos recursos en las respectivas sedes anexas a ella de forma equitativa; aunque son escasas para las necesidades que esta presenta.
Físicos:
- 2 aulas de clases
- 1 apartamento para docentes
- 1 salón comunal
- 1 restaurante escolar
- 3 Baterías sanitarias
- 1 Polideportivo
Didácticos:
La sede cuenta como recursos lo siguiente:
- Para juegos deportivos: 2 balones de colores, 10 balones de béisbol, 10 lasos, 10 aros,1 balón de micro fútbol, 1 balón de baloncesto, 1 balón de voleibol, 1 balón rojo
Pedagógicos:
- Textos guía de escuela nueva , revistas, libros varios, mapoteca, biblioteca, archivador para guardar la documentación.
Audiovisuales:
- 2 grabadoras, 1 televisor 29 pulgadas, 1 VHS
LISTADO DE PADRES DE FAMILIA SEDE PAN DE AZÚCAR
CUADRO # 1
|
N°
|
NOMBRES
|
EDAD
|
N° CEDULA
|
NIVEL ACADEMICO
|
PARENTESCO
|
|
1
|
Jose Wilmer Rodriguez
|
42
|
12´ 190 515 Garzón
|
3°
|
Padre
|
|
|
Rosaura Ortiz
|
34
|
40´093 708 Garzón
|
3°
|
Madre
|
|
2
|
Maritza Olivera Salcedo
|
25
|
55´066 225 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
3
|
José Alfonzo Sanchez
|
24
|
83´183 130
|
2°
|
Padre
|
|
|
Luz Dary Olivera
|
22
|
55´068 789 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
4
|
Luis Adier Salcedo
|
35
|
12´194 020 Garzón
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
Celmira Sanchez
|
29
|
55´064 991 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
5
|
Gustavo Olivera
|
40
|
12´191 189 Garzón
|
Ninguna
|
Padre
|
|
|
Lucélida Salcedo
|
48
|
55´056 364 Garzón
|
2°
|
Madre
|
|
6
|
Erminda Tapiero
|
56
|
38´385 039 Ortega Tolima
|
3°
|
Abuela
|
|
7
|
Laureano Elizalde
|
55
|
12´183 467 Garzón
|
3°
|
Padre
|
|
|
Maria Oveida Salcedo
|
52
|
55´055 783 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
8
|
Alcides Ramirez
|
47
|
14´255 806 Planada Tolima
|
2°
|
Padre
|
|
|
Ines Tobar
|
33
|
40´690 563 San Vicente C
|
Ninguna
|
Madre
|
|
9
|
Ferley Beltran Hernandez
|
35
|
12´193 597 Garzón
|
Normalista Superior
|
Padre
|
|
|
Yicela Triviño
|
25
|
55´066 736 Garzón
|
Bachiller Académico
|
Madre
|
|
10
|
Javier Jimenez
|
28
|
5´854 734
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
Leida Rocío Merchan
|
24
|
55´067 156 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
11
|
Luis Omar Vallejo
|
46
|
6´601 208 Argelia Cauca
|
1°
|
Padre
|
|
|
Alba Tulia Vargas
|
47
|
30´037 060 Garzón
|
2°
|
Madre
|
|
12
|
Jose Alirio Elizalde
|
32
|
12´195 654 Garzón
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
Miriam Vera
|
26
|
|
4°
|
Madre
|
|
13
|
Inelda Elizalde Collazos
|
30
|
55´063 535 Garzón
|
6°
|
Madre
|
|
14
|
Orlando Beltran
|
41
|
12´189 967 Garzón
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
Belcy Astudillo
|
31
|
66´988 491 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
15
|
Alba Sisney Elizalde
|
33
|
55´062 354 Garzón
|
|
Madre
|
|
N°
|
NOMBRES
|
EDAD
|
N° CÉDULA
|
NIVEL ACADÉMICO
|
PARENTESCO
|
|
16
|
Jorge Eduardo Huelgos
|
36
|
12´193 275 Garzón
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
Rosa Inés Astudillo
|
37
|
55´059 151 Garzón
|
8°
|
Madre
|
|
17
|
Gerardo Antonio Ardila
|
40
|
96´350 871 Doncello C
|
4°
|
Padre
|
|
|
Lidia Elizalde
|
33
|
55´063 526 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
18
|
Edgar Sanchez
|
27
|
12´202 281 Garzón
|
1°
|
Padre
|
|
|
Luz Natalia Aragón
|
23
|
55´068 253 Garzón
|
7°
|
Madre
|
|
19
|
Henry Aragón
|
28
|
12´197 539 Garzón
|
8°
|
Padre
|
|
|
Erlinda Gonzales
|
27
|
55´065 596 Garzón
|
9°
|
Madre
|
|
20
|
Aurelio Noscue
|
46
|
14´276 559 Río Blanco Tol
|
6°
|
Padre
|
|
|
Algenis Elizalde
|
32
|
55´063 789 Garzón
|
1°
|
Madre
|
|
21
|
Clímaco Sanchez
|
36
|
12´194 068 Garzón
|
1°
|
Padre
|
|
|
Mary Luz Barrios
|
33
|
55´062 530 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
22
|
Martín Patiño
|
42
|
6´001 512 San Antonio Tol
|
2°
|
Padre
|
|
|
Ana Delcy Bolaños
|
33
|
28´929 178 San Antonio tol
|
Primaria
|
Madre
|
|
23
|
Jose Antonio Cenón
|
36
|
17´683 752 Belén. C.
|
3°
|
Padre
|
|
|
Bellanid Valderrama
|
25
|
30´505 506 Florencia C.
|
Primaria
|
Madre
|
|
24
|
Rodulfo Rodriguez
|
33
|
93´449 887 Colombia .H.
|
Primaria
|
Padre
|
|
|
May Polanía
|
31
|
12´779 523 Colombia. H.
|
Primaria
|
Madre
|
|
25
|
Octavio Cruz
|
65
|
1´676 808 San Vicente C.
|
Ninguno
|
Padre
|
|
|
Flora Sanchez
|
49
|
36´376 478 La Plata H.
|
1°
|
Madre
|
|
26
|
Joel Ramiro Arriguí
|
33
|
12´197 432 Garzón
|
2°
|
Padre
|
|
|
Ilda Mary Martinez
|
27
|
55´065 472 Garzón
|
3°
|
Madre
|
|
27
|
Juan Carlos Triviño
|
26
|
12´199 291 Garzón
|
4°
|
Padre
|
|
|
Zunilda Arriguí
|
28
|
55´065 650 Garzón
|
7°
|
Madre
|
|
28
|
Candelaria Arriguí Galindo
|
50
|
55´056 638 Garzón
|
1°
|
Madre
|
|
29
|
Arnulfo Arriguí
|
36
|
12´765 963 Garzón
|
3°
|
Padre
|
|
|
Berta Lilia Triviño
|
33
|
55´061 538 Garzón
|
Primaria
|
Madre
|
|
30
|
Carlos Alberto Arriguí
|
40
|
12´192 372 Garzón
|
1°
|
Padre
|
|
|
Maria Ortencia Cuellar Bautista
|
28
|
40´610 921 Florencia C.
|
Primaria
|
Madre
|
|
31
|
Orlando Arriguí Medina
|
46
|
12´510 659 Garzón
|
2°
|
Padre
|
|
|
Graciela Vasquez
|
37
|
Indocumentada
|
Ninguno
|
Madre
|
|
32
|
Miryam Cabrejo
|
43
|
26´437 975
|
2°
|
Madre
|
LISTADO DE DOCENTES SEDE PAN DE AZÚCAR
CUADRO # 3
|
NOMBRES
|
N° CÉDULA
|
NIVEL ACADÉMICO
|
EXPERIENCIA
|
ESPECIALIDAD
|
ASIGNACIÓN ACADÉMICA
|
PROCEDENCIA
|
|
Martha Judith Escobar Bolívar
|
36 ´170 040 Neiva
|
Licenciada en Educación Preescolar con énfasis de Educación sexual
|
9 años
|
Docente
|
Preescolar primero y quinto de Básica primaria
|
Neiva
|
|
Kelly Johanna Vidal Solano
|
33´750 614 Neiva
|
Normalista Superior con énfasis en informática
|
1-11 meses
|
Docente
|
Segundo, tercero y cuarto de Básica primaria
|
Neiva
|
LISTADO DE ESTUDIANTES SEDE PAN DE AZUCAR
CUADRO # 2
|
N°
|
NOMBRES
|
EDAD
|
N° IDENTIFICACIÓN
|
GRADO
|
NIVEL DE SISBEN
|
|
1
|
Luis Mateo Arriguí triviño
|
5
|
30484810
|
0°
|
|
|
2
|
Germán Olivera Salcedo
|
5
|
30502588
|
0°
|
1
|
|
3
|
Jose Alejandro Arriguí Cuellar
|
5
|
0000120842
|
0°
|
1
|
|
4
|
Gloria Magaly Salcedo Sanchez
|
5
|
30484961
|
0°
|
1
|
|
5
|
Yily Michel Sanchez Aragón
|
5
|
2853570
|
0°
|
1
|
|
6
|
Anyi Milena Olivera Salcedo
|
5
|
31325965
|
0°
|
1
|
|
7
|
Farid Aragón González
|
5
|
30500636
|
0°
|
1 cafesalud
|
|
8
|
Jhoan Alexneider Conde Elizalde
|
5
|
31325654
|
0°
|
|
|
9
|
Rodulfo Rodriguez Polanía
|
6
|
1364834
|
0°
|
1
|
|
10
|
Liseth Tatiana Sanchez
|
5
|
-------
|
0°
|
1
|
|
11
|
Maria Orfilia Vallejo Vargas
|
6
|
30267852
|
1°
|
1 cafesalud
|
|
12
|
José Dubán Cenón Valderrama
|
6
|
29182308
|
1°
|
2
|
|
13
|
Davinson Stiven Sánchez
|
10
|
3048964
|
1°
|
1
|
|
14
|
Jhon Eduard Jiménez Merchan
|
6
|
30055010
|
1°
|
1
|
|
15
|
José Jildardo Rodriguez Polanía
|
7
|
1364838
|
1°
|
1
|
|
16
|
Edinson Antonio Ardila Elizalde
|
6
|
29089864
|
1°
|
1 cafesalud
|
|
17
|
Fabián Ramírez Tobar
|
7
|
-------
|
1°
|
1
|
|
18
|
Dalavier Ramírez Tobar
|
10
|
24903871
|
1°
|
1
|
|
19
|
Oliver Ramírez Tobar
|
8
|
28920021
|
1°
|
1
|
|
20
|
Yojan Elías Sánchez Olivera
|
6
|
-------
|
1°
|
|
|
21
|
Edgardo Ortiz Cabrejo
|
8
|
29571001
|
1°
|
1 cafesalud
|
|
22
|
Jhonnathan Cortes Olivera
|
7
|
38935659
|
2|
|
1
|
|
23
|
Angie Yulieth Arriguí Cuellar
|
8
|
32285047
|
2°
|
1
|
|
24
|
Carlos Alberto Arriguí Cuellar
|
10
|
0000120843
|
2°
|
1
|
|
25
|
Luis Dairo Salcedo Rodríguez
|
12
|
30484962
|
2°
|
----
|
|
N°
|
NOMBRES
|
EDAD
|
N° IDENTIFICACIÓN
|
GRADO
|
NIVEL DE SISBEN
|
|
26
|
Audiver Rodríguez Polanía
|
11
|
1364836
|
2°
|
1
|
|
27
|
Yohanny Rodríguez Polanía
|
9
|
1364837
|
2°
|
1
|
|
28
|
Jeferson Javier Jiménez
|
8
|
30055016
|
2°
|
1
|
|
29
|
Carlos Andrés Triviño Arriguí
|
8
|
28709888
|
2°
|
1 cafesalud
|
|
30
|
Carlos Eduardo Huelgos Astudillo
|
8
|
28935629
|
2°
|
2
|
|
31
|
Daniela Beltran Astudillo
|
7
|
29089957
|
2°
|
2
|
|
32
|
Kely Daniela Sánchez Barrios
|
7
|
38709697
|
2°
|
1
|
|
33
|
Yeimy Andrea Sánchez Barrios
|
7
|
38709696
|
2°
|
1
|
|
34
|
Marcela Arriguí Galindo
|
11
|
23005271
|
2°
|
-----
|
|
35
|
Jhon Dairo Arriguí Martínez
|
7
|
28761054
|
2°
|
1 cafesalud
|
|
36
|
José Orlando Arriguí Vásquez
|
11
|
30500974
|
2°
|
1
|
|
37
|
Lina Marcela Arriguí Vásquez
|
10
|
30500976
|
2°
|
1
|
|
38
|
Fabián Cuellar Bautista
|
12
|
0000120838
|
3°
|
1
|
|
39
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Marcos Edy Yara Cuellar
|
13
|
18551483
|
3°
|
1
|
|
40
|
Gissela Salcedo Sánchez
|
8
|
32667573
|
3°
|
1
|
|
41
|
Yisseth Johanna Salcedo Rodríguez
|
10
|
32667572
|
3°
|
1
|
|
42
|
Willington Elizalde Vera
|
8
|
63060
|
3°
|
2 cafesalud
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|
43
|
Nilson Rodriguez Ortiz
|
9
|
27337356
|
3°
|
1
|
|
44
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David Fabián Elizalde Vera
|
9
|
04266
|
3°
|
2
|
|
45
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Yasmin Elizalde salcedo
|
9
|
22580377
|
3°
|
1
|
|
46
|
Ady Jocefina Patiño Bolaños
|
8
|
28023901
|
3°
|
1
|
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47
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Cristina Noscue Elizalde
|
11
|
29270473
|
3°
|
1
|
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48
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Diego Eduardo Arriguí Vásquez
|
15
|
30500977
|
3°
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1
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49
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Lorena Arriguí Vásquez
|
15
|
------
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3°
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1
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50
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Angélica Tatiana Cortés Olivera
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9
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22581280
|
4°
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1
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|
51
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Omar Alexis Vallejo Vargas
|
11
|
11620
|
4°
|
1 cafesalud
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52
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José Alirio Elizalde Vera
|
10
|
06042
|
4°
|
2 cafesalud
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53
|
Andrés Saín Noscué Elizalde
|
14
|
29270471
|
4°
|
1
|
|
54
|
Andrés Ferley Beltrán Triviño
|
9
|
10324
|
4°
|
1
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|
55
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Yina Daniela Arriguí Vásquez
|
16
|
30500975
|
4°
|
1
|
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56
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Octavio Cruz Sánchez
|
10
|
11243
|
5°
|
2
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57
|
Angélica Noscué Elizalde
|
12
|
29270492
|
5°
|
1
|
|
58
|
Lisseth Huelgos Astudillo
|
9
|
10672
|
5°
|
2
|
|
59
|
Elizabeth Ardila Elizalde
|
10
|
01133
|
5°
|
1 cafesalud
|
|
60
|
Daleyber Rodriguez Ortiz
|
11
|
23337366
|
5°
|
1
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ASPECTOS:
ASPECTO DEMOGRAFICO:
La vereda de Pan de Azúcar cuenta con 79 familias. De ellas, tan solo dos no pudieron ser encuestadas por motivo de sus ocupaciones. En la comunidad se cuenta con la participación del 70% de las familias; las familias restantes no se involucran debido a que sus viviendas se encuentran muy distantes y se le facilita la comunicación con otras veredas
ASPECTO POLITICO:
La mayoría de los habitantes de la comunidad expresan no ser partidarios de ningún grupo político, son escépticos en la democracia y su colaboración con la comunidad es poca, tienen dificultad en ser solidarios debido a malos entendidos entre ellos mismos, no confrontan ni enfrentan los problemas, por esto acuden a la evasión, generando grandes falencias a la hora de trabajar en común acuerdo. A pesar de ello son muy comprometidos y responsables a la hora de hacer actividades en pro del bienestar de los niños.
ASPECTO ECONÓMICO:
La economía de la comunidad se fundamenta en el trabajo de la agricultura con sus fincas y pequeñas parcelas, algunas de ellas viven de partijeros. En tiempos de receso de labores se dedican a trabajos por salario jornal. Pocas familias tienen ingresos adicionales como venta de minutos a celular, panadería, tiendas o misceláneas.
ASPECTO SOCIAL:
Mayoría de las viviendas cuentan con los servicios básicos como agua y luz. El 10% no cuenta con ellas o son piratas. Se encuentra dificultad en el uso de pozo séptico debido a que su destino son las quebradas, causando daños en el ecosistema. Un alto porcentaje de las familias no cuentan con el servicio de batería sanitaria.
En esta vereda encuentran conformadas en su mayoría familias legalmente constituidas.
ASPECTO CULTURAL:
La comunidad se caracteriza por poseer habilidades artísticas: 5 personas en manualidades, 4 personas capacitadas en culinaria, una persona desempeña la carpintería y una persona está capacitada por un instituto en el arte de la construcción.
ASPECTO SALUD:
En la comunidad, algunas personas no cuentan con el servicio de SISBEN debido a la falta de tiempo y recursos para hacer los trámites para acceder a ella.
En la actualidad se encuentran 5 personas con discapacidades auditivas, 7 personas con discapacidad visual, 2 personas sufren de epilepsia y 3 por retardo mental.
ASPECTO COMUNICACIÓN:
La vereda tiene poca comunicación con la totalidad de sus pobladores por las dificultades para acceder a ellas. La mayoría llega a sus hogares a pié, otros a caballo, algunos en moto y pocos en carro particular. Aproximadamente 20 familias viven cerca de la carretera.
ASPECTO EDUCACIÓN:
Son pocas las familias que dedican parte de sus ingresos en sus hijos. Sus prioridades apuntan en su mayoría hacia otras actividades improductivas. No prevén para el mañana y por este motivo son muchos los jóvenes que no han concluido sus estudios en la secundaria, algunos de ellos realizan sus estudios en los sabatinos porque se les facilita el trabajar y estudiar a la vez. Los adultos mayores se encuentran a la expectativa ya que desean continuar con sus estudios y culminarlos.
4. SEDE PRIMAVERA
RESEÑA HISTÓRICA DE LA SEDE PRIMAVERA
Esta escuela nació por la necesidad de educar en edad escolar y por la dificultad de mandar a los niños a las escuelas vecinas debido a la distancia y el peligro que éstos corrían.
Decidieron organizarse como Junta de Acción Comunal y así pedir a la Secretaría de Educación Departamental, se creara una escuela en esta vereda.
Por este tiempo se realizaba un curso de SUTATENZA, estando presentes el Señor José Daniel Hoyos y la Señora Luz Helena Echeverri; en el cual realizaron la huerta; este día se clausuró el curso concluyendo la iniciativa de crear la escuela.
En la Junta de Acción Comunal se encontraba como Presidente el Señor Pedro Salazar, quien apoyó la idea porque daría solución al problema de la educación; fue así como se dio comienzo a ésta, funcionando por primera vez en casa del Señor Jorge Sánchez.
En 1974 se inició a dar clases en el centro con un número de 25 alumnos y tenían por Profesora a Margarita Rodríguez. En común acuerdo con la comunidad se designó al Señor Adán Silva –presidente de la JAC en ese entonces- para conseguir un lote con el Señor Luís Enrique Rojas Calderón, por el valor de $300. Más tarde este señor vendió sus terrenos al Señor Jorge Sánchez, quien fue el que hizo la escritura del actual lote donde se encuentra la escuela.
Más tarde en este lote se hizo un rancho de bahareque que fue donde laboró como Profesora Nieves Cháux, quien elaboró con mucho empeño en la construcción de dicho local junto con los aportes dados por el Doctor Miguel Trujillo Oliveros y diversas actividades que realizó la comunidad en general; hasta obtener la actual escuela la cual está construida así:
Dos sanitarios, Un Orinal, Lavamanos, Dos alcobas, Corredor pequeño, Cocina.
En el año 1981 comenzó a funcionar en el actual local. En esta escuela han laborado los siguientes docentes:
- Margarita Rodríguez Barahona, Amparo rivera de Pulgarín, Ramiro, Alfa Mahecha Torres, Nieves Chaux, Luz Edilma Arias, Ofelia Ramírez, Gladis Figueroa, Belcy Soler Álvarez, Nelcy Naranjo Téllez y, en la actualidad se encuentra laborando la Profesora Rosa Alexandra Soto Celis, quien lleva cuatro años en la sede educativa.
Presidentes de la Junta de Acción Comunal que han laborado y colaborado con ésta sede educativa, desde su fundación hasta nuestros días:
- Pedro Salazar, Adán Silva, Martín León, Jesús Triviño, Daniel Herrera, Ángel Cifuentes, Edilberto Torrez, Albino Mahecha, Edgar Bermúdez, Over Echevarría y, el Señor Juvenal Martínez, quien en la actualidad es el presidente de la JAC.
PLANTA FÍSICA:
El área construida de la escuela consta de un salón de clase, un salón en regular estado que ocupa la comunidad, para guardar elementos de ellos, un salón comunal, que en la actualidad se ocupa para el servicio del restaurante; una habitación para el docente, dos unidades sanitarias y una alberca en mal estado; el área en su totalidad está constituida en ladrillo repellado y pintado, pisos de cemento, techos de eternit y estructura metálica, una parte y la otra con zinc y estructura de madera en mal estado. Los ventanales son de estructura metálica sin vidrios.
ANÁLISIS CUANTITATIVO:
Esta sede tiene un salón que mide 10 metros de largo por 5 metros de ancho, una ventana y en la parte de atrás claraboyas. El salón comunal mide de ancho 7 metros y de largo 4 metros, tiene una ventana y en la parte de atrás claraboyas; el restaurante tiene 10 metros de largo y 5 metros de ancho y una ventana; la habitación para el docente consta de cocina, dos piezas, sanitarios, comedor que están en buen estado.
SERVICIOS:
La sede cuenta con los siguientes servicios;
Agua: este servicio es a través de mangueras que vienen de un tanque, le hace falta un arreglo total para que el agua llegue limpia.
Energía eléctrica: el servicio es regular, y además las instalaciones eléctricas están deterioradas tanto que se debe cambiar todo.
Alcantarillado: En este servicio se utiliza un pozo para los sanitarios y las otras aguas van con tubería a la quebrada.
Restaurante: Contamos con este servicio para el beneficio de 20 niños desde el año 1993. Existe colaboración por parte de los padres de familia, excepto por dos padres, que son apáticos a este programa. Es así que de una u otra forma los niños tienen una alimentación balanceada, beneficiando a los que viven más lejos de la sede. En la actualidad, el ente encargado de ofrecer el servicio es el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, y el número de beneficiarios es de 32 niños que almuerzan y toman la merienda en horas de recreo.
RECURSOS FINANCIEROS:
No tenemos una Asociación de padres de familia porque la gente es apática ha formar un grupo que se encargue de la consecución de fondos para el mantenimiento de la escuela; se acostumbra cuando el padre de familia viene a matricular, pedirle una cuota para comprar elementos de aseo como jabón Fab, de baño, límpido y papel higiénico, esto se hace dos veces en el año. Lo que es cartulina y marcadores, la profesora se encarga de comprarlo; la gente es muy rogada para dar cuotas muy pequeñas, por lo cual hay escasez de elementos importantes en la sede. También es importante aclarar que esta sede, en otras administraciones anteriores no se han preocupado por el mantenimiento de la misma, es por eso que están en mal estado, solamente a partir del año 1995 vinieron a solucionar lo más urgente. Hoy en día los recursos que se captan provienen de la Alcaldía Municipal de Garzón para los diferentes arreglos como pintura, tejados, unidades sanitarias, y, al mismo tiempo han llegado a la sede material audiovisual como, grabadora, cartillas, tableros acrílicos, mesas para el restaurante, sillas entre otras. Por otra parte, la Gobernación ha donado a la sede un televisor, tres computadores y una impresora.
ASPECTO SOCIOECONÓMICO
La vereda está ubicada geográficamente en la zona rural, situada sobre la cordillera oriental a 16 kilómetros de la cabecera municipal de Garzón; cuyo relieve es quebrado y su clima es medio; abundante vegetación rica en yacimientos de agua, es apta para los cultivos de café, plátano y toda clase de verduras y hortalizas.
Tiene una población aproximada de 350 habitantes, de los cuales un 70 % de hombres y un 30 % mujeres. Su vía de acceso es en carretera por las cuales pasan mixtos y Jeeps en 6 frecuencia diarias (entrada y salida).
Sus fuentes hidrográficas son: Quebrada Platanillo, Quebrada Potrerillos y Quebrada Maquencal.
LÍMITES DE LA VEREDA:
Los límites de la vereda son los siguientes:
Norte, Vereda San José de la Florida y la Vereda El recreo.
Sur, Filo de Pompeya y Filo de Platanaeres.
Oriente, Vereda Mesitas y Vereda Villahermosa.
Occidente, Vereda Filo de Platanares y la Vereda Delicias.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA VEREDA PRIMAVERA
Anteriormente la Vereda la Primavera estaba dividida en dos; la parte baja, pertenecía a la Vereda Filo de Platanares y, el de la parte de arriba, pertenecía a la Vereda Mesitas.
Después pasan unos años en que cada vereda se independiza porque la comunidad estaban muy preocupada por la necesidades que se presentaban en la vereda y a la vez dar posible solución a esos problemas; por lo tanto un grupo de personas, entre estos, José García, Miguel Castiblanco y Alfonso Morales surgieron la idea de conformar una junta con el fin de construir una escuela ya que la mayoría de los niños tenían que desplazarse de las veredas vecinas como son la Vereda La Vega, Vereda Filo de Platanares y la Vereda Mesitas.
La historia de la Vereda Primavera surge desde el momento en que se vio la necesidad de colocar un nombre a este territorio dada la ocasión de una reunión de todos los habitantes. En dicha reunión surge la idea de muchos nombres entre ellos:
El Reloj; nombre dado por el señor Alfonso Morales ya que por su altura y forma de los terrenos tenía figura de reloj.
Y, Primavera; surgió por un grupo de personas, entre éstos estaban el Señor Ignacio Hernández, quien dio este nombre y fue aceptado por toda la comunidad.
La Vereda Primavera fue fundada en el año 1925 y sus primeros habitantes fueron: Martín León, Israel Herrera, Aurora Téllez, Cleotilde León, José Olipio, Miguel Castiblanco, Adán Silva, Gustavo Martínez, Carmen León, Ignacio Hernández, Álvaro Rodríguez, de los cuales la mayoría han tenido que irse porque buscan otros lugares, y, otros habitantes ya han fallecido.
ASPECTOS
ASPECTO DEMOGRAFICO
La gran mayoría de los grupos familiares están conformados por papá, mamá, hijos; unos poquitos grupos familiares aparecen nietos. En la región aparecen tres familias desplazadas. Son muy pocas las familias que reciben ayudas del estado pues solamente hay 3.
La mayoría de las personas adultas son relativamente jóvenes pues sus edades oscilan entre 30 y 35 años y estos hogares no son naturales de la región sino que han llegado de otras partes (Caquetá, Putumayo y municipio del Pital).
En cuanto al sexo la población está prácticamente equilibrada ya que 103 son hombres y 100 son mujeres.
Las personas que viven en esta región pertenecen a estrato 1.
ASPECTO POLITICO
Los entrevistados manifestaron no pertenecer a ningún grupo político, unos poquitos pertenecen a organizaciones como el grupo materno.
ASPECTO ECONOMICO
La actividad económica de esta región es la agricultura especialmente el cultivo del café, las mamás se dedican especialmente a los oficios del hogar, de todos los entrevistados 30 familias poseen finca propia, hay 2 familias que tienen fincas al partir y 7 padres de familia que dependen del jornal, también hay un hogar que se halla en una finca no propia y se encuentra como mayordomo de ésta. Es así como podemos afirmar que los hogares que habitan esta vereda tienen pequeñas fincas las cuales son trabajadas por la producción cafetera.
ASPECTO SOCIAL
Las viviendas de esta región tienen el servicio de energía eléctrica, agua, la gran mayoría tienen televisión, en cuanto al alcantarillado no hay en la vereda y son muy pocas las viviendas que poseen batería sanitaria en la cual llevan los residuos a pozos sépticos y las demás conducen estos a fuentes de agua.
En cuanto al servicio de agua, cada vivienda lo toma con manguera de la fuente de agua más cercana. Hay 21 familias que poseen el servicio de celular.
En la vereda La Primavera, no aparece ninguna organización juvenil por lo tanto los jóvenes son ajenos a estas actividades, además los entrevistados manifiestan no tener ningún problema de alcoholismo, drogadicción ni prostitución.
Hay algunos jóvenes que practican en su tiempo libre algunos deportes como fútbol, baloncesto, caminatas y montar en bicicleta. Hay otras personas que no practican el deporte pero les gusta jugar tejo, son pocas las personas que les gusta cantar o bailar.
ASPECTO CULTURAL
En la alimentación diaria, manifiestan que es variada, los platos más comunes son el sancocho, arroz, carne, frijoles y verduras,
En acontecimientos familiares el plato predilecto es el pollo asado, la lechona y los tamales.
La celebración especial de la comunidad es la fiesta patronal que gira en torno al aspecto religioso que es la Virgen Milagrosa Patrona de la vereda celebración que se hace el 21 de diciembre.
ASPECTO SALUD
Respecto a enfermedades crónicas o de nacimiento, son muy pocas, solo se presentan 2 casos de epilepsia y discapacidad visual y 1 de parálisis.
En cada mes viene la promotora de salud para prestar servicios como; vacunación a niños menores de 7 años, madres embarazadas, control de desarrollo, además realiza brigadas de salud con médicos, odontólogo y sicóloga, también dictan charlas a madres embarazadas y a los niños de la escuela.
La gran mayoría de familias, el servicio de salud que poseen es el servicio de Sisben aunque no hay muchos carnetizados.
En los últimos 2 años han fallecido 10 familiares de los hogares de la vereda.
ASPECTO COMUNICACIÓN
La vereda se comunica con la cabecera municipal y otras comunidades a través de la vía carreteable, la cual cruza por el centro de ésta y se encuentra en mal estado pues los vehículos que prestan los servicios son el campero y los mixtos llamados chivas.
A la región llega la señal de televisión con mala señal, captando solo 3 canales; es común encontrar radios en todas las casas.
ASPECTO EDUCACION
Los padres de familia no han realizado estudios secundarios, la mayoría tiene 2 o 3 grados de primaria, solo 1 padre de familia manifestó haber terminado el grado 11.
Los jóvenes y niños, la mayoría estudian bien sea en la vereda y en otros colegios de la zona urbana.
Hay 9 adultos analfabetas.
5. SEDE MESITAS
RESEÑA HISTÓRICA DE LA VEREDA MESITAS
AÑO DE CONFORMACIÓN
La vereda Mesitas, aparece como tal a partir de diciembre de 1.965.
PRIMEROS HABITANTES DE LA ZONA
Los primeros pobladores de esta zona fueron los indígenas pero la Vereda Mesitas surgió gracias a la iniciativa de las personas más influyentes de esa época tales como: Luis Aldana, Alfonso Treviño, Abel Álvarez, Aurelio Váquiro, Evelio Martínez entre otros.
PROCESO DE POBLAMIENTO
Este territorio fue segregado de la Vereda El Recreo, por múltiples razones tales como:
- La distancia para mandar a los niños a estudiar
- El abandono de las autoridades y del gobierno para con los habitantes de esta región.
- El deseo de progresar y así tener un mejor futuro.
- El alto índice de analfabetismo.
NOMBRE Y ORIGEN DE LA VEREDA
Al separarse de la Vereda El Recreo tomó como nombre vereda de MESITAS, esto debido a la configuración de su territorio ya que a lo largo del filo se encuentran especies de plancitos o mesetas pequeñas que fueron elaboradas por los indígenas, antiguos pobladores de la región.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA VEREDA MESITAS
SUPERFICIE Y LIMITES
La extensión aproximada de esta Vereda es de 2 kilómetros cuadrados. La Vereda Mesitas Está ubicada al oriente del municipio de Garzón, delimitada así: al oriente con el Recreo y el Caquetá, al occidente con las veredas Villa Hermosa y El Paraíso, al norte con la Vereda La Primavera y al sur con la Vereda Pan de Azúcar.
Dista de Garzón a unos 17 kilómetros por una carretera en muy mal estado que conduce de Garzón al Departamento del Caquetá.
ALTITUD
Se encuentra a una altura sobre el nivel del mar de 1.850 metros.
TEMPERATURA PROMEDIO
La temperatura promedio es de 17 grados centígrados.
HIDROGRAFIA
La Vereda Mesitas se encuentra Enmarcada por las quebradas Platanillos y los Perros.
OROGRAFIA
Esta región es montañosa, queda además muy cerca de la cordillera oriental, lo que hace que el clima sea variado.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA SEDE MESITAS
AÑO DE FUNDACION
A partir de 1963 empezó a funcionar la primera escuela en la casa del señor Alfonso Triviño.
FUNDADORES
Alfonso Triviño, Manuel González, Abel Álvarez.
ORIGEN
A partir de 1963 empezó a funcionar la primera escuela en la casa del señor Alfonso Triviño siendo su primera docente la señorita Carmenza Gutiérrez laborando con los grados primero a tercero. Esta escuela se creó debido a que los niños tenían muchos inconvenientes como la distancia para ir a otra escuela, los caminos que tenían que transitar, el analfabetismo que se presentaba en la región y el deseo de superación.
Gracias a la colaboración de los vecinos Manuel González y Abel Álvarez quienes donaron por partes iguales el lote donde se debía construir la escuela en propiedad. Ya con el lote, la comunidad procedió a la exploración y construcción de la primera planta física con bazares, rifas, bailes y la colaboración del gobierno municipal y fue construida con materiales de la región siendo obtenidos la mayoría de la escuela vieja del Recreo, quedando formada por un salón grande para estudio, apartamento para el docente y una habitación para el sacerdote.
Se iniciaron las labores docentes en este local a partir de 1967 hasta 1973. Debido al aumento de la población se vio la necesidad de construir una nueva planta física con mejores instalaciones , fue así como con la ayuda del comité de cafeteros y aportes de la comunidad se construyó la actual planta mejorando en el aspecto educativo, esta construcción se terminó en el año de 1983.
Como los habitantes de esta vereda son amantes del progreso y del desarrollo comunitario, vieron la necesidad de construir un aula múltiple para realizar actividades de la comunidad. En este salón funcionó el restaurante escolar durante 2 años mientras se adecuó un local para este fin.
TERRENO
Los vecinos Manuel González y Abel Álvarez donaron el terreno para la escuela.
HISTORIAL DOCENTE
Los docentes que han laborado hasta la actualidad en la escuela Mesitas son:
Carmenza Gutiérrez
Alba Libia Hernández
Amparo Rivera
María Peña
Mercedes Peña
Blanca Lugo
Amparo Duarte
Araceli Ordóñez
Alfonso Salinas
Pedro Esquivel
Isaías Vargas
Yolanda Díaz
Blanca Lugo
María Antonia Sánchez
Gilma Bonilla
Luis Alberto Álvarez León
Jaime Ardila
Nelcy Naranjo
Pedro Hernando Sánchez
Mireya Vásquez Godoy
Deicy Liliana Vargas Trujillo
Alberto Artunduaga Carvajal
Carmenza Salas Londoño
Lydda Constanza Reyes Vargas
Fabiola Marín de Fierro
Sandra Milena Camacho Joven
Cristian Yoly Sánchez Fierro
RECURSOS FÍSICOS
Gracias a los aportes recibidos en años anteriores contamos actualmente con 3 salones para estudio, un salón múltiple, una sala de informática, 2 apartamentos para los docentes, una alberca grande, una unidad sanitaria con 5 cabinas en regular estado, un local dotado para restaurante y un polideportivo con su respectiva iluminación.
MOBILIARIO Y EQUIPOS
Contamos con 20 mesas hexagonales con su respectiva silla en buen estado, 3 escritorios para los docentes, 10 computadores, un archivador, 7 estantes en madera .
MATERIAL DIDACTICO
Desafortunadamente no contamos con material didáctico alguno.
ASPECTOS
ASPECTO DEMOGRAFICO
La vereda Mesitas está conformada por 90 familias aproximadamente. Podemos afirmar que el promedio de hijos por familia es de 6: En la región aparecen tres familias desplazadas.
Un buen número de familias recibe ayuda del estado ( familias en acción, desayunos comunitarios, mercados para los adultos mayores ).
El 69% de la población mayor de 60 años son hombres y un 31% son mujeres, en cuanto a las edades comprendidas entre 40 y 59 años el 58% son varones y el 44% son mujeres, en edades que oscilan entre 18 y 34 años un 48% son hombres y un 52% son mujeres, en edades entre 12 a 17 años el 45% son hombres y el otro 45% son mujeres y con respecto a los menores entre 0 y 11 años, un 53% son hombres y un 47% son mujeres.
Sus habitantes gozan de buena salud aunque se presentan algunas enfermedades como: gripas y una minoría padecen de tensión alta y diabetes.
Con respecto a la educación, se nota la preocupación e interés de los padres para que sus hijos ingresen al ámbito escolar, aunque muy pocos logran terminar sus estudios superiores, ya que el sector no cuenta con los grados 10 y 11, se suma a esto el factor económico que impide el desplazamiento hacia Garzón. Prueba de esto es que dentro de la población encuestada encontramos únicamente 2 universitarios y 3 en educación formal.
ASPECTO POLITICO
En su totalidad los habitantes manifestaron no pertenecer a ningún grupo político, sin embargo, son amantes del progreso, prueba de ello es la cooperativa Camilo Torres y la junta de acción comunal, organizaciones que buscan el desarrollo y el progreso de la comunidad.
ASPECTO ECONOMICO
Con la encuesta pudimos observar que un 38% de sus habitantes son agricultores, las señoras se ocupan de los oficios de la casa. Los niños además de ir a la escuela colaboran con las actividades que desarrollan sus padres.
ASPECTO SOCIAL
Durante la encuesta encontramos que un 96% de sus casa cuentan con el servicio de agua, el 99% tiene luz, un 92% poseen servicios sanitarios y un 64% poseen pozo séptico.
Dentro de la población encuestada encontramos dos personas que pertenecen a organizaciones juveniles. No se registran casos de alcoholismo, drogadicción ni prostitución.
ASPECTO CULTURAL
La base de la alimentación es la yuca, el plátano, el arroz, las verduras, y los granos en general.
En celebraciones especiales un 100% consume pollo preparado de diferentes formas, también en algunas ocasiones, tortas y tamales.
Pocas personas practican algún arte, pero sobresalen la modistería, la construcción y ebanistería.
ASPECTO SALUD
Pudimos detectar que la gran mayoría de personas pertenecen a la ARS de Comfamiliar, otro pequeño grupo pertenece a otra ARS ( cafesalud, comparta, caja salud ) y 3 familias no cuentan con afiliación alguna.
ASPECTO COMUNICACIÓN
Los medios de transporte que más se utilizan para acceder a la vereda son el campero, los mixtos, motos, bicicletas, algunos caballos, y camionetas, teniendo en cuenta la vía está en mal estado.
Algunos hogares cuentan con el servicio de celular.
6. SEDE LAS DELICIAS
RESEÑA HISTÓRICA DE LA VEREDA DELICIAS
El territorio que constituye la vereda Las Delicias, era conocido como Filo Alto ; por lo tanto formaba parte de la vereda Filo de Platanares y dicho sector estaba alejado de la escuela y centro por así decirlo y olvidado por los organismos y autoridades competentes para generar el desarrollo de la región de el Filo. Los habitantes de la región estaban en descontento.
Debido a lo anterior, sus moradores empezaron a cristalizar la idea de independizarse y crear una propia vereda. Idea que se llevó a la realidad a partir del 30 de marzo de 1990 por iniciativa de los señores Joaquín Ardila, Gerardo Ballesteros y José William Rodríguez. Quienes conformaron la primera junta de acción comunal.
La comunidad optó por bautizar esta vereda con el nombre de Las Delicias porque en la región para las actividades de la formación de la nueva vereda se hacían unas empanadas muy deliciosas y la gente que las consumía decían vamos a las delicias; y adoptó como patrona a la Virgen del Carmen.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA VEREDA DELICIAS
La vereda Las Delicias está ubicada al oriente del municipio de Garzón, bañada por dos quebradas La Chorrera y San Lorenzo. El clima promedio es el medio. Las Dellicias esta ubicada en un terreno bastante pendiente y quebrado.
Tiene una temperatura promedio de 18 grados centígrados.
Se encuentra a 1800 mts. Sobre el nivel del mar.
Las Delicias limita por el oriente con la vereda San José de la Florida, al occidente con la vereda Filo de Platanares, al norte con la vereda La Florida y al sur vereda La Primavera.
La distancia que hay desde las Delicias a el casco urbano de Garzón es de 14 km. Tiene una vía de comunicación carreteable es destapada, esta a la vez confluye con la carretera que comunica a Garzón con el Recreo.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA SEDE DELICIAS
La Junta de Acción Comunal compra el lote al señor José Santos Fajardo por $200.000,oo en el mandato del señor Mariano Ospina quien hizo construir dos aulas y la batería sanitaria con un poco de afán y no muy adecuado alas necesidades, por lo tanto en la administración de Guillermo Manrique le hicieron las adecuaciones necesarias para un buen desempeño de los estudiantes.
Se da inicio a las clases el 15 de febrero de 1993 con la docente Olga Teresa Vargas Trujillo, nombrada por contrato del municipio, matriculando 25 niños en los cinco grados de primaria.
En el año de 1994, se matricularon 18 alumnos para cuatro grados y se terminó de reformar la unidad sanitaria. El 12 de agosto del mismo año, fue nombrada de tímelpo completo la profesora que venía laborando.
En el año de 1995 se matricularon 25 niños para los cinco grados y se construye el polideportivo por parte del municipio y la gran colaboración de la comunidad. El proyecto de construcción fue aprobado por el alcalde Jaime Bravo Motta y se ejecutó en el periodo del ingeniero Guillermo Manrique.
Hubo un tiempo en que la sede no recibió ayuda de ninguna índole hasta cuando asumió como alcalde el señor Álvaro Cuellar Botello al que se le presentó y aprobó el proyecto para el restaurante escolar y el salón comunal, siendo ejecutado en el año de1998. en ese año fue docente la señora Stella Hernández Reyes.
La Junta Comunal elaboró un proyecto para la iluminación del polideportivo y que se presentó al gobernador Jaime Bravo Motta el cual fue aprobado, terminándose la obra en el mes de septiembre del año 2000. También se presentó el proyecto para la electrificación de la escuela al coordinador de electricidad departamental, el señor Álvaro Segura el cual fue aprobado y ejecutado durante el mes de octubre del año2000.
TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LOS DIFERENTES AÑOS
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Grado
|
0º
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1º
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2º
|
3º
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4º
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5º
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Total
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1993
|
-
|
14
|
3
|
2
|
6
|
3
|
28
|
|
1994
|
-
|
6
|
5
|
2
|
|
5
|
18
|
|
1995
|
-
|
9
|
6
|
3
|
5
|
2
|
25
|
|
1996
|
-
|
9
|
9
|
5
|
6
|
2
|
31
|
|
1997
|
-
|
6
|
1
|
|
4
|
5
|
16
|
|
1998
|
-
|
10
|
1
|
4
|
2
|
3
|
20
|
|
1999
|
-
|
5
|
9
|
1
|
2
|
2
|
19
|
|
2000
|
-
|
2
|
3
|
7
|
1
|
2
|
15
|
|
2001
|
-
|
4
|
5
|
2
|
5
|
1
|
17
|
|
2002
|
-
|
4
|
7
|
8
|
4
|
6
|
29
|
|
2003
|
-
|
4
|
7
|
5
|
8
|
4
|
28
|
|
2004
|
-
|
8
|
3
|
7
|
4
|
6
|
28
|
|
2005
|
-
|
10
|
5
|
3
|
5
|
5
|
28
|
|
2006
|
5
|
5
|
9
|
4
|
4
|
5
|
32
|
El 2 de junio el 2002 llega la docente Amparo Cumbe Medina quien hace un cambio e mutuo acuerdo con la profesora Stella Hernández que laboró hasta finalizar el mes de mayo. Culmina el año lectivo sin inconvenientes, se prepara la clausura y se hace un acto cultural en donde todos los alumnos participan y se comparte una crema con los asistentes.
En el año 2003 labora la docente Amparo Cumbe Medina matriculando a 31 alumnos. En junio se organiza el primer sampedrito de las Delicias en donde hubo cinco candidatas: por el grado primero, Luz Ángela Ballesteros; por segundo, Maira Alejandra Leal; por tercero, Karen Bastidas; por cuarto, Kelly Leal y por quinto, Mónica León Castillo. Se coronó como reina a Kelly Tatiana Leal, virreina Karen Bastidas, primera princesa Maira Alejandra Leal, segunda princesa Luz Ángela Ballesteros.
En el año 2004 se inician clases con la misma docente y en junio se organiza el segundo sampedrito. Se realiza el primer sampedrito Institucional el Recreo y se participa con la niña Kelly Tatiana Leal quien ocupa el segundo puesto en la vereda Mesitas. La participación de la niña y de la comunidad fu excelente, esto en el mes de mayo.
En el mes de junio se realiza el segundo sampedrito de las Delicias el cual se hizo en grande y se contó con la participación de toda la comunidad educativa de la Institución El Recreo. Participaron las siguientes niñas: por el grado segundo, Ana María Mahecha; por el grado tercero, Luz Ángela Mahecha; por el grado cuarto, Angie Marcela; por el grado quinto, Herleny Basto. Se termina el año sin ninguna novedad.
Para el año 2005 se iniciaron clases con 28 estudiantes matriculados e los cinco grados y se participa en el segundo sampedrito Institucional en la sede Filo de Platanares. Se clausuran actividades sin ninguna novedad.
Para el año 2006 se implemente el grado de preescolar con 5 niños para un total de 32 niños matriculados en el resto de grados de primaria.
ASPECTOS
ASPECTO DEMOGRAFICO
Las familias están conformadas por papá, mamá e hijos, un 10 % tienen padrastro pero siempre hay una imagen paternal.
Hay parejas jóvenes y un poco mayores, 50% y 50%.
Los hijos en la familia son de 2 o 3 en la mayoría solamente hay una familia numerosa, pero esta a su vez se está convirtiendo en otra familia. En la vereda hay 78 hombres, 64 mujeres, en su mayoría hombres. Se encuentran 3 hombres mayores solos en su casa.
No padecen enfermedades graves. Algunas personas mayores tienen discapacidad visual. No reciben ayuda por parte de alguna entidad oficial únicamente familias en acción, solamente hay una señorita que se inscribió en la universidad.
Tenemos muchos adolescentes que empiezan a estudiar en los Institutos sabatinos.
En su totalidad son personas que llevan varios años en la finca.
ASPECTO POLITICO
Sí tienen algún partido o colaboran en algún movimiento.
En un principio eran miembros de la Junta de Acción Comunal pero por varios inconvenientes se han retirado por lo que la vereda ha decaído un poco, ya no tiene el mismo auge con el que se fundó; los lideres están solos aunque los miembros de la comunidad colaboran, no se ve el mismo entusiasmo de antes
ASPECTO ECONOMICO
En su totalidad son agricultores, hay una pequeña tienda pero es más una distracción pues no es para sostener la familia. Son dueños de pequeñas parcelas pero en su mayoría acuden a fincas grandes de otras veredas a trabajar y ganarse el jornal.
ASPECTO CULTURAL
Los platos a consumir son los tradicionales del Huila aunque hay algunos originarios de otros departamentos, no conservan sus costumbres, muy poco saben de preparación de platos especiales.
El 50% de la población adulta ha hecho el grado 3, 4, 5, pero la mayoría no tienen ningún grado de escolaridad, con esfuerzo han aprendido a leer y escribir o a firmar como ellos dicen.
ASPECTO SALUD
Todos tienen el SISBEN y aprovecharon la cobertura a alguna ARS que hubo en noviembre, algunos se quedaron sin carné porque no tenían las tarjeta de identidad pero la están gestionando para incluirla en los nuevos programas. Lo que han padecido son gripes o dengue pero sin gravedad.
En cuanto a las personas fallecidas, hay una niña que nació muerta y un joven que trabajaba en Neiva (Policía).
ASPECTO COMUNICACIÓN
La carretera es algo distinta de la central, ruta solamente hay los viernes sábados y ahora los martes. Todos se desplazan a pie, un 5% a caballo y un 10% en moto.
CONSOLIDADO DEL DIAGNOSTICO DESCRIPTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA EL RECREO
ASPECTO DEMOGRAFICO:
La institución educativa El Recreo ejerce influencia sobre 300 familias ubicadas en el centro poblado el Recreo, vereda de Pan de Azúcar, Mesitas, Primavera, Las Delicias y Filo de Platanares. De ellas, el 80% están vinculadas directamente con la institución. La mayoría de los hogares encuestados están conformados por padre, madre e hijos mayores y menores de edad y; son muy pocos los hogares monoparentales. Dentro de la región, donde ejerce influencia la Institución Educativa El Recreo, se encuentran algunas familias desplazadas de las cuales no reciben ayuda directamente del gobierno. En algunas veredas se nota la presencia del gobierno Nacional a través de ayudas como familias en acción, desayunos comunitarios, mercados para los adultos mayores. Es generalizada la opinión de la comunidad en el sentido de esperar más ayudas de parte de los distintas formas de gobierno.
La mayoría de las familias siempre han permanecido en sus verdes de origen y se presente muy poca población flotante y si lo hacen es para trasladarse de una vereda a otra. Las inmigraciones provienen principalmente de los departamentos de Caquetá y Putumayo. Además hay presencia de familias provenientes de poblaciones vecinas.
Se observa con preocupación la falta de convocatoria de las gentes de esta región razón por la cual las organizaciones comunitarias son débiles en la comarca. Caso excepcional la cooperativa Camilo Torres, de la vereda Mesitas. Las Juntas Comunales, que en otros tiempos fueron la muestra de unidad y de progreso de las comunidades, hoy ya no son tan fuertes. Puede decirse que se ve con nostalgia la ausencia de personas jóvenes en esta organización. Ni qué decir de los líderes comunitarios. Se sabe que las comunidades al querer resolver los problemas son solidarios al momento del llamado pero se adolece por la falta de personas que tomen la vocería de la comunidad, hay desgano y cansancio ante estos trabajos. Para la gran mayoría de las personas, la política la ven como el pertenecer a un partido político y al momento de dar la opinión sobre la pertenencia simplemente se ponen al margen. No son partidarios de promulgar la afiliación a un determinado grupo político.
La economía de la región se fundamenta en el trabajo agrícola en fincas y pequeñas parcelas de su propiedad; algunas familias viven de partijeros. En tiempos de receso de cosechas, se dedican a trabajos por salario jornal. Pocas familias tienen ingresos adicionales como venta de minutos a celular, panadería, tiendas o misceláneas. La actividad agrícola gira principalmente entorno al cultivo del café y en menor proporción en cultivos como el lulo, la caña de azúcar, la granadilla y el plátano.
Durante la encuesta encontramos que un 99% de las casas de habitación cuentan con el servicio de agua, a través de acueducto comunitario o la toman directamente del afluente por manguera; el 96% tiene luz, un 90% poseen servicios sanitarios y un 64% poseen pozo séptico. Es escaso el servicio de alcantarillado por lo que el manejo de aguas residuales se convierte en problema de contaminación, principalmente de las fuentes hídricas.
Dentro de la población encuestada se encuentra pocas personas que pertenezcan a organizaciones juveniles. No se registran casos de alcoholismo, drogadicción ni prostitución.
La base de la alimentación es la yuca, el plátano, el arroz, las verduras, y los granos en general. La gastronomía diaria se basa en sopa (sancocho) y el seco con principio a base de fríjol. En ocasiones especiales, se acostumbran las comidas a base de polo (arroz con pollo, sancocho de gallina, pollo asado, etc.).
Pocas personas practican algún arte, pero sobresalen la modistería, la construcción y ebanistería.
La mayoría de las veredas veneran algún santo y para homenajearlo lo hacen a través de la fiesta patronal.
A pesar de que la gran mayoría de los habitantes de esta región son Huilenses y que de alguna manera han tenido la oportunidad de festejar las fiestas del Sanjuán y del Sanpedro, esta tradición cultural que identifica a nivel nacional al departamento del Huila, se ha visto opacada. Ya no es común observar la unidad familiar y comunitaria en torno a estas festividades.
La población de esta región posee una buena cobertura en el sector salud. Se encuentran afiliados a las ARS de influencia municipal en un porcentaje mayor, otros están vinculados al SISBEN y en una cantidad mínima a una EPS. Al momento de realizar esta investigación, se había adelantado por parte del gobierno municipal la afiliación de los habitantes a alguna empresa de salud. Los que no lograron quedar afiliados obedecen a falta de documentación. Las enfermedades más comunes son: diabetes y asma, hepatitis, leucemia, tos ferina, trombosis y migraña. En la comunidad hay 4 personas con retardo mental, seis con discapacidad visual, una con epilepsia. En los últimos dos años han fallecido 7 personas.
Para acceder a sus casas de habitación, las personas lo hacen en mayor proporción por medio del vehículo, a pié y a caballo. La carretera permite el acercamiento, en buena parte, de las familias hasta las viviendas. Muy pocas veces la carretera llega hasta la casa. Es nula la presencia del gobierno en el mantenimiento de las vías carreteables.
La comunidad da un concepto aceptable sobre la calidad de la educación. Opinan que tienen una institución, que hay cobertura pero la ayuda del gobierno se queda corta en relación con planta de personal, transporte escolar y servicio de restaurante. Algunos cuestionan el programa escuela nueva. Está tomando fuerza la apertura de los grados décimo y once en la sede El Recreo.
Son pocas las familias que dedican parte de sus ingresos en la educación de sus hijos. No prevén para el mañana y por este motivo son muchos los jóvenes que no han concluido sus estudios en la secundaria, algunos de ellos realizan sus estudios en los sabatinos porque se les facilita el trabajar y estudiar a la vez.
El grado de escolaridad de los adultos se encuentra en el nivel de primaria (tercer grado) mientras en los jóvenes adultos es de quinto grado de primaria. El 70% de la población tiene grado de escolaridad en el nivel de primaria (quinto grado). El 20% tiene escolaridad en básica secundaria; el 6% en educación media y el 4% no ha asistido a clases. Los adultos mayores se encuentran a la expectativa ya que desean continuar con sus estudios y culminarlos. En la actualidad es mínimo el número de personas que se encuentran adelantando estudios superiores.
